Добро пожаловать!Создание сайта: Александр Фролов, www.shop2you.ru
Москва, Большой Толмачевский переулок, д.3 (по предварительной договоренности !)
+7 926 4743491 (с 9-00 до 21-00)
Как с нами связаться
К данному товару мы рекомендуем
Товар находится в рубриках:
В монографии раскрываются теоретические основы самообразования как ценности, показан процесс формирования ценностного отношения к знаниям и самообразованию у будущих учителей, дана характеристика самооуправляемой и саморегулируемой деятельности студента - учебной автономии. Ценность монографического исследования заключается в практической направленности представленного материала на основе использования специальных упражнений и заданий на английском и русском языках, ориентированных на формирование ценностного отношения к самообразованию.Монография адресована студентам, аспирантам, преподавателям вузов, работникам образования. СОДЕРЖАНИЕ: Предисловие................................................................................................3Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К САМООБРАЗОВАНИЮ....................................................................................6 1.1 Самообразование как ценностно-философская и психолого-педагогическая категория............................................................................6 1.2. Ценности, ценностные отношения к знаниям и самообразованию будущего учителя.......................................................................................................22 1.3. Психолого-педагогические условия формирования у студентов ценностного отношения к самообразованию.................................................42 1.4. Учебная автономия как высшее проявление самостоятельности в обучении.....................................................................................................59Глава 2. ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К САМООБРАЗОВАНИЮ (на примере иностранного языка) 2.1. Диагностика и технологии формирования у студентов гуманитарного вуза ценностного отношения к самообразованию.................................................78 2.2. Личностно-ориентированная программа формирования ценностного отношения к самообразованию у будущего учителя.....................................99ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................121БИБЛИОГРАФИЯ..........................................................................................124 ПРИЛОЖЕНИЕ.............................................................................................152
Ценности самообразования будущего учителя: практико-ориентированная монография на примере учебной дисциплины «иностранный язык»/ А.В.Быстрова, Г.А.Андреева; под ред Г.А.Андреевой. - М: Московский гуманитарный ин-т, 2010. – 200 с.
Кол-во страниц: 200
Город издания: Москва
Издательство: Московский гуманитарный институт
: Быстрова А.В., Андреева Г.А.
Ценности самообразования будущего учителя: практико-ориентированная монография на примере учебной дисциплины «иностранный язык»
+7 926 4743491 (с 9-00 до 21-00)
Наш телефон: +7 926 4743491 (с 9-00 до 21)
Ценности самообразования будущего учителя: практико-ориентированная монография на примере учебной дисциплины «иностранный язык»
Комментариев нет:
Отправить комментарий